Изменения, происходящие в современном обществе, диктуют и изменения в осуществлении основной миссии школы – образовательной. Какой должна быть современная школа, чтобы обеспечить решение стоящих перед ней задач? Как она должна вписываться в общую систему образования и самореализации российских граждан?

Наверное, в первую очередь, главным результатом школьного образования должно стать соответствие его целям опережающего развития. Это означает, что изучать в школах необходимо не только достижения прошлого, но и те способы и технологии, которые пригодятся в будущем. Ребята должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научаться изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать свои собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.

Для обеспечения выполнения этих задач и стимулирования школ района к новому качеству образовательных услуг, в соответствии с приказом Министерства общего и профессионального образования Ростовской области № 1413 от 15.06.2009г. «Об утверждении Перечня показателей для определения рейтинга муниципальных образований» отдел образования впервые организовал комплексную оценку деятельности образовательных учреждений нашего района. Проделанная работа оказалась очень своевременной и актуальной, особенно в преддверии грядущей аккредитации школ района с 2011 по 2013 годы. Участниками этой процедуры стали и учащиеся, и учителя, и родители и управленцы. Школы оценивались (при чем баллы себе ставили сами участники образовательного процесса) по 23 критериям: это и экономическая, и хозяйственная и образовательная деятельность учреждений.

Имеются ли школьные сайты в сети Интернет, размещены ли на них публичные отчеты школ? Какова сегодня школьная инфраструктура, как она меняется по форме и по содержанию? Какое место в школе уделяется сохранению и укреплению здоровья воспитанников? Какова система поддержки талантливых детей? Как школа участвует в национальном проекте «Образование»? Занимается ли она инновационной и экспериментальной работой? Оснащена ли школа учебниками и интерактивными пособиями? Одним словом – созданы ли в школе условия для качественного образования, самореализации и творческого развития школьников?

В результате проведенного анализа рейтинг школ определился следующим образом по итогам 2008-2009 учебного года:

1 место МОУ Гапкинская СОШ
2 место МОУ СОШ №2
3 место МОУ Ведерниковская СОШ
4 место МОУ КСШ №1
5 место МОУ Верхнепотаповская СОШ
6 место МОУ Нижнежуравская ООШ
7 место МОУ Михайловская ООШ
8 место МОУ Николаевская ООШ
9 место МОУ Богоявленская СОШ
10 место МОУ Стычновская СОШ

Рейтинг учебных заведений по итогам 2009-2010 учебного года будет подведен в январе 2011 года.

Надеемся, что в результате проведенной работы школы увидят перспективы своего развития, будут осваивать новые образовательные технологии, школьные знания перестанут быть «мертвым» грузом разрозненных сведений. А вместо них дети будут приобретать, за годы учения, средства для решения практических проблем и разрешения жизненных ситуаций, будут способны найти себя в будущем, сумеют стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми.

Главный специалист отдела образования,
магистр образования
Т.Н. Блинкова